Abasolo, Gto. — A partir del diagnóstico obtenido en la evaluación de la Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA), docentes del nivel primaria en la comunidad de Ojo de Agua de Huanumo implementaron una estrategia pedagógica que conecta la comprensión lectora con el cálculo matemático.

La iniciativa, encabezada por la docente María Guadalupe Magaña Marcial en la escuela Emiliano Zapata, surgió tras detectar que las deficiencias en el área de Matemáticas obedecían a la falta de interpretación de instrucciones y no solo a la ejecución de operaciones. Con este esquema, el cuerpo académico articuló ejercicios de razonamiento analítico para superar el aprendizaje mecánico de los alumnos.

El proyecto escolar incluyó de forma complementaria dinámicas de convivencia y formación en valores, aplicadas en espacios cotidianos como el desayunador comunitario, donde se promovieron hábitos de respeto, responsabilidad y civismo entre el alumnado.

Según la plantilla docente, las acciones contaron con el acompañamiento de la supervisión escolar e involucraron a las familias en el seguimiento domiciliario. El modelo busca consolidarse en la región como un referente de uso práctico de las evaluaciones estandarizadas para atender rezagos académicos y fortalecer el entorno social de las comunidades rurales.