León, Gto., 6 julio 2026. – La innovación pedagógica y el liderazgo escolar se posicionaron como los ejes fundamentales durante el foro “Prácticas Docentes y Directivas Exitosas”, un espacio de encuentro donde integrantes del sector 03 de primarias intercambiaron estrategias que están redefiniendo la enseñanza en el aula. El evento permitió visibilizar cómo el compromiso compartido entre docentes y directivos logra transformar el entorno educativo en comunidades de aprendizaje dinámicas.

Durante la jornada, el proyecto “Niño Autor”, liderado por Luis Miguel Lugo Martínez, director del Colegio Montessori Omeyocán, resaltó como un modelo ejemplar de fomento a la creatividad. Esta iniciativa invita a los alumnos a recorrer un proceso de cuatro meses para redactar e ilustrar sus propias obras literarias. Más allá del producto final, Lugo Martínez enfatizó que el valor real reside en la evolución del estudiante, quien fortalece su seguridad, paciencia y capacidad de concentración, habilidades que trascienden el proceso creativo y se reflejan en su desempeño académico integral. La relevancia de esta práctica ha sido tal que ha integrado a exalumnos y maestros en una dinámica donde el lenguaje escrito se convierte en un vínculo colectivo.

En paralelo, Ma. del Carmen Gallegos, directora de la escuela Enseña Patria, puso el foco en la gestión directiva con su propuesta titulada “El acompañamiento como factor de logro educativo”. Bajo esta visión, la labor de liderazgo no se limita a la administración, sino que se traduce en un apoyo constante a los docentes para responder con precisión a las necesidades de aprendizaje de cada grupo. Gallegos argumentó que la clave del éxito institucional radica en un enfoque de colaboración donde la humildad y la profesionalización permiten que toda la comunidad escolar avance de manera armónica.

El intercambio de estas experiencias subraya una tendencia creciente en el sector educativo local: la capacidad de las escuelas para generar sus propias soluciones pedagógicas. Al priorizar el desarrollo integral de los estudiantes, los docentes y directivos del sector 03 demostraron que la calidad educativa se fortalece cuando se fomenta un liderazgo empático y se integran proyectos que permiten a los alumnos reconocer su propio potencial como creadores y protagonistas de su formación.